家庭教育缺位缺损缺德
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家庭教育是广大中小学生教育过程当中不可或缺的一部分，然而，民进越秀总支对广州中小学进行的问卷调查结果却显示：接近一半的班级里有20%的学生认为父母对他们不管不问，让他们处于“放养”状态。对此，民进越秀总支在越秀区两会期间建议，成立家庭教育领导委员会对家庭教育进行指导、监督及评估。
“缺位”：管养不管教
日前,就家庭教育问题，民进越秀总支对广州不同层次的7所中小学的1294名学生家长，以及306名班主任进行了问卷调查，并走访调查了政府有关部门和相关街道组织，发现家庭教育存在“缺位”、“缺损”、“缺德”等现象。
“缺位”即管养不管教。在关卷调查中，有超过半数接受调查的班主任认为他们班里学生的家长，有20%存在不管教孩子的现象，他们认为只要把孩子交给学校就万事大吉了。而接近一半的班级里，有20%的学生认为父母对他们是不管不问的，让他们处于“放养状态”。
“缺损”：教而不得法
“缺损”是指教而不得法。调查中发现，有相当一部分家长很关心自己的孩子，但其教育的方法却是不科学的，有的甚至是反科学的。如：满足孩子几乎所有的物质需要；把孩子看作是家庭的中心；信奉“棍棒底下出孝子”；逼孩子参加各种“兴趣”班；不让孩子做任何家务，过分袒护孩子……另外，有的父母用打骂等惩罚、体罚手段作为主要教育手段，致使孩子误入歧途。而几乎所有的父母都或多或少在教育孩子时存在困惑和烦恼。
“缺德”：重智轻德
“缺德”是指重智轻德。在调查中还发现，许多家长往往只关心孩子的智力教育，却忽视了家庭教育对德行教育的重要责任，家长们对如何提高孩子的非智力因素的要求是最低的，仅占29.8%。而在人的成长中，非智力因素尤其是品德、毅力、意志等因素，具有重要的作用，其重要性甚至超过智力因素，这方面家庭教育的缺失会对孩子造成极为不利的影响。
调查显示，大部分家长和老师认为，目前学校中因家庭教育缺失导致学生出现各种各样不良现象的情况普遍存在。
建议：成立家教委
由此，民进越秀总支建议，成立由区委领导、区政府、人大、政协有关领导参加的越秀区家庭教育领导委员会，委员会下设由教育局、妇联、工会、街道等成员单位组成的越秀区家庭教育领导办公室，办公室作为常设的区家庭教育领导管理机构，负责对全区的家庭教育进行规划、管理、指导、监督、评估。
同时，由区家庭教育领导办公室统一规划，建立街道、社区两级家庭教育督导机构，街道成立家庭教育督导中心，社区成立家庭教育督导站，两级督导机构可聘请离退休干部教师、青年志愿者分层负责指导、督促、检查街道社区的家庭教育情况，加强与辖区内学校的联系，真正形成学校、社区、家庭三级教育网络。
来源：信息时报
